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奥马尔莱因戈尔德

奥马尔莱因戈尔德

在计算机科学中的拉维·莫特沃尼教授

计算机科学

2018年11月
计算机科学家教一堂课剧院是有点不寻常,我会给予你的。但它是如此奇怪?

对我来说,左脑抗右脑的思维方式进行分类校园的不同部分仅仅是一个不幸的刻板印象。我更愿意去与“创意是创意是创意。”

在2018年冬季季度,我教CS 83,新的课程名为创意表达回放剧院进行研究。假唱是戏剧的元素相结合,社区工作和讲故事的一种艺术形式。在播放时,一群演员和音乐家的创造根据参与者的个人故事即兴表演。但我的目的不是为了创造更好的演员 - 戏剧与表演艺术研究(TAPS)的手机赌博赌场部已ESTA覆盖。我的目的是为了更好地滋养研究。

许多人一故事剧场精美对准它需要做合作研究(甚至是单独的)什么的原则。在我自己的播放导师的话来说,“在播放,在科学,我们总是一起移动,从已知到未知和背部。”旨在加强学生的听的能力,他们的创造力和他们的协作精神类。得练我的学生在课堂上的那些原则和他们的经历斯坦福观察他们。

就像我在班上的重要性相信,我无法预见从把它的学生的强烈反应 - 本科生,研究生和学院杰出的职业生涯甚至学生。他的一个学生把它称为斯坦福最具影响力和惊人的经验。报道称,他们的工作产生积极的影响,使他们更开放的经验和合作。不少希望同回放超越类继续。我们的会议在我们斯坦福的生活变得人性化的一个岛屿。我们通过对主题,从平凡的一天到一天的戏剧性,改变生活经验的个人故事变得亲密起来。我迫不及待地与学生在下一季度的新组重新开始这个旅程。

在我的其他课程,我最近开发出一种新的新生研讨课,让有计算。命名为艾萨克·阿西莫夫的心爱的故事的引用,“最后一个问题”,讲述了计算过程更广范围的学生(尤其是针对学生不可能这主要在CS)。本课程的重点不是技术,而是在计算作为我们这个时代最鼓舞人心的智力努力的一个理论。

阿曼达法

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