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是什么使AI进入教室的最有效方法是什么?

这将需要教育工作者和技术人员之间的合作。

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技术改变了我们的教学方式,我们要教应该改变我们发展的方向和使用技术的方式。 | unsplash /有没人屿

很少有新兴的技术赢得尽可能多的关注人工智能 - 或提高许多深刻的问题。

AI,计算,从制造出意义的大量数据来感测信息系统的范围的面广,感知什么样的信息暗示并在该推断行为,被正在进入工业界,政府和公共生活。但它在教室里属于?如果确实如此,怎么能教育工作者和技术人员一起工作,以确保它增强学习?

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“问AI属于在教室里好像叫做水或电教室属于呢?” 詹姆斯landay,计算机科学在工程学院的教授。因为它是用来建设性帮助教师更有效的教和学生更有效地学习它不属于,他说,只要。

沿着这些线路, 劳拉·麦班在设计的斯坦福哈索普列特纳学院的兼职教授,说要认为技术作为比对消费的工具更是非常重要的。应该是创造一种工具,以及。 “在让学生发挥,创建和使用新技术,以不同的角度思考问题,有美感。”

有AI的是来学校面板上的小分歧,而且如果它要有利地使用,周到的方法必须由学校领导,教师和技术人员通过。理想情况下,创建这些群体的人之间的伙伴关系,使新的实践和技术,出来的ai赋予更有效的教学和学习,并减轻而不是加重接入和偏见的问题。

访问和偏见的问题是在教育至关重要,说 卡琳forssell,学习设计和技术硕士课程的教育在斯坦福研究生院主任。重要的是,AI帮助教师支持学生。构建或采用新的数字工具时,forssell说,教育工作者和技术人员需要共同研究的技术改进是否服务于他们的预期目的。 “的伎俩,”她说,“将是我们在课堂上的目标对准这些技术:支持人类智力的发展”